泉州师范学院化工与材料学院虚拟仿真教学软件采购项目
竞争性谈判公告
项目概况
受泉州师范学院委托，卓知项目管理顾问有限公司对[350500]ZZD[TP]2022003、泉州师范学院化工与材料学院虚拟仿真教学软件采购项目组织竞争性谈判，现欢迎国内合格的供应商前来参加。
泉州师范学院化工与材料学院虚拟仿真教学软件采购项目的潜在供应商应在福建省政府采购网(zfcg.czt.fujian.gov.cn)免费申请账号在福建省政府采购网上公开信息系统按项目获取采购文件，并于2022-12-13 15:00（北京时间）前提交响应文件。
一、项目基本情况
项目编号：[350500]ZZD[TP]2022003
项目名称：泉州师范学院化工与材料学院虚拟仿真教学软件采购项目
采购方式：竞争性谈判
预算金额：880000元
包1：
采购包预算金额：880000元
采购包最高限价：880000元
谈判保证金：0元
采购需求：（包括但不限于标的的名称、数量、简要技术需求或服务要求等）
| 品目号 | 品目编码及品目名称 | 采购标的 | 数量（单位） | 允许进口 | 简要需求或要求 | 品目预算（元） | 中小企业划分标准所属行业 |
| 1-1 | A0201080302-行业应用软件 | 塑料成型加工虚拟仿真实验软件 | 1（批） | 否 | 1. 聚合物注射成型3D虚拟仿真实验软件（注塑机） 1套 1.软件介绍： 平台采用虚拟现实技术，依据注塑机实际布局搭建模型，按实际实验过程完成交互，完整再现了塑料注射成型工艺过程及注射成型中反应现象发生的实际效果。 需提供注塑工艺条件中注射量对制品长度的影响的工艺原理讲解视频。 包含不同的注射段；注射速度；注射压力；位置；保压压力；保压时间。欠料小； 正常；欠料大等（内容需一？一对应） 2.系统功能： 2.1.演示模式 现场操作软件演示操作，演示储料部分操作和设备半透化运行的物料效果，操作步骤可进行任务总览并可一键进行上下步跳转。 采用三维动画方式（非视频）分步骤演示实验的流程，上一步和下一步可以控制播放。总共有20步，其中每一步都能够跟随镜头观察挤出成型动作及塑化状态变化， 步骤列表如下：1.打开电源；2.选择模具；3.设置注塑机参数；4.关闭安全门；5.启动马达；6.加热升温；7.加料；8.关模；9.座进；10.储料；11.注射；12.射退；13.开模；14.顶进；15.顶退；16.座退；17.清料；18.关闭电热；19.关闭马达；20.关闭电源。 3.2.操作模式 自由操作实验，能在三维场景内自主漫游，通过菜单的方式来触发操作步骤。操作正确与错误都有操作提示，并实时显示当前得分。 提供该软件展示冲模长度的软件截图，同时将该功能操作录制成1个 单独的视频（内容需一一对应）。录屏的内容为：在软件中打开工艺参数视频： 注射量（位置）对制品长度的影响，注塑速度对制品长度的影响，注塑压力对制品长度的影响；在软件中演示喷嘴查看功能。 3.3.实时评分 在操作模式下可以实时看见当前操作分数。评分采用逆序扣分的方式，答对了只提示正确，分数不变，只有当答错的时候才有扣分。 3.4.辅助功能 具有设备介绍、工作原理、操作步骤、注意事项等实验相关知识描述，可根据学校特点要求自由定制。 2. 聚合物挤出成型3D虚拟仿真实验软件（螺杆挤出机） 1套 利用动态过程仿真软件运行平台开发工艺实验室和工厂房间级操作员培训仿真软件，以动态仿真软件为核心基础，以3D虚拟现实技术实现的虚拟软件，同时系统配以文字、图片、flash、视频等相关介绍，进行实验教学培训、授课、考核等实验教学操作。 可以通过该软件完成木塑复合材料的制备与性能测定实验操作过程模拟。对设备进行结构展示和相关知识点学习。可进行人员集中的局域网机房内仿真教学、测验，亦可进行人员分散的网络仿真考试，方便教师实时掌握仿真软件使用情况，进行科学高效的仿真教学及考核。使老师优化教学资源的准备过程，大幅减轻老师的实验教学压力的同时提高学生学习效率和积极性。 3D虚拟现场站与真实实验室场景布置一致，培训的同时能进一步提高学生对设 计的工艺流程、设备结构、生产技术的理解能力，巩固所学的理论知识，加强学员工程设 计能力。 软件仿真培训系统规格： 1. 规格：多用户协同安装版。 2. 系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的至少30台学员操作站。 3. 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。 4. 具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 5. 配备使用说明书、备件、其它相关资料。 6. 安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。 7. 软件可以免费升级。 木塑复合材料挤出造粒虚拟仿真模块 实验步骤名 称：塑化造粒 实验目的：用专用同向平行双螺杆挤出机讲混合均匀的原料进行塑化造粒。 建议课时数：6 实验步骤主要内容： 2.1工业生产上使用的平行双螺杆挤出造粒生产装置结构与工作原理。 2.2平行双螺杆挤出机造粒设备进行造粒的全过程操作。 2.3为下一步实验步骤准备塑化良好的粒料。 基本技术要求： 单场景的模型总面数大于100万 贴图分辨率为不低于1024*1024 软件分辨率不低于为1920*1080 每帧渲染次数不少于30次 动作反馈时间不大于30ms 角色控制：键盘W、A、S、D控制虚拟人物前进、后退、左行、右行；鼠标右键长按控制行走方向。 角色要求：穿着实验室服装的人物。 视角控制：鼠标右键长按，可以控制角色与视角同时360°旋转移动，鼠标左键点击触发交互。 地图引导：根据场景方位设 计东、西、南、北位置标注，可实时放大缩小场景地图，并设有全图显示功能。 演示模式展示各工作单元的工作原理，可一键进入下一步操作并有总体的任务预览。同时可三维互动式浏览整个实验设备，三维虚拟装置模型按照实际实验室场景、生产设备、管线、仪表和安全设施等布局现状为基准进行1：1定制开发，三维虚拟装置模型中的所有设备、设施在外形、尺寸、颜色、位置、材质、管线及连接关系、状态变化等方面的表现均与实际装置一致，并能逼真地模拟对应的各实际生产现场的物理环境。 设置设备的透明度，以便于观察和了解物料在设备内部的运动状况以及设备的工作原理。 3. 聚合物挤出造粒3D虚拟仿真实验软件（螺杆挤出机、造粒机） 1套 利用动态过程仿真软件运行平台开发挤出机（挤出成型）工厂级操作员培训仿真软件网页版，以动态仿真软件为核心基础，以3D虚拟现实技术实现的虚拟软件，同时系统配以文字、图片、flash、视频等相关介绍，进行实验教学培训、授课、考核等实验教学操作。软件网页版操作以挤出成型为主线，由学生自由设置实验参数，并对各个模块的操作进行评分。 通过C语言、Fortran语言编写的高效率算法，提供高精度、高效率的仿真计算模型。网页兼容性良好，无需安装多余插件，直接在操作系统上层运行，无需依赖和安装其他运行环境（如Windows下DotNet，JRE等环境），运行流畅高效稳定。通过多线程并发技术、高性能队列技术和TCP/IP通讯技术，实现运行平台与控制平台的高效通讯。结合内存型数据库系统与文件型数据库组成二级存储，进行高效的数据保存和访问。自动判定仿真资源完整性，保证数据安全。系统发生异常退出后可恢复。 （一）软件仿真培训系统规格： 1.软件规格：多用户协同网页版。 2.系列软件包括的内容：通用教师站；通过网页打开直接运行。 3.能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。 4.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 5.配备使用说明书、备件及其它相关资料。 6.安装及培训：负责调试并现场培训该软件的使用及维护方法。 7.提供实验操作排队提醒功能，管理员可通过后台设置最大并发数，如果超过最大并发数，系统将提示当前排队人数； 8.提供网络环境带宽提醒功能。当该实验当前的网络带宽小于该实验所需的最小带宽时，系统会提示用户当前网络带宽不满足实验带宽要求； 9.不限客户端数，支持同时在线人数5000人以上； 提供实验时长统计的功能。用户在使用实验的过程中，实验操作台将实时统计实验的操作时长，并在实验结束后进行提醒； 10.提供与教育部实验空间（ilab-x.com）进行数据对接； 符合国家虚拟仿真实验教学项目技术接口规范。 11.实验者可在网页或平台下载资料，进前课前预习； 12.系统提供二维引导员，引导用户开展实验内容； （二）软件仿真培训系统功能： 实现化学实验的相关操作： 1.启动及初始化限制： （1）学员机可单独启动。 （2）教师机远程启动学员机。 2.模式选择： ？练习模式：可以进行实验操作，且具有实验介绍、实验原理、注意事项、实验报告、视频演示、步骤提示、分数功能； 3.技术要求: 美术要求：控制柜、挤出机、切割机等。 基本技术要求： 单场景的模型总面数大于100万 贴图分辨率为不低于1024*1024 软件分辨率不低于为1920*1080 每帧渲染次数不少于30次 动作反馈时间不大于30ms 角色控制：键盘W、A、S、D控制虚拟人物前进、后退、左行、右行；鼠标右键长按控制行走方向。 角色要求：穿着实验服装的人物。 视角控制：鼠标右键长按，可以控制角色与视角同时360°旋转移动，鼠标左键点击触发交互。 4.知识点系统： 在软件中包含知识点和工艺模块，包含基本定义及操作的解释说明等，学员可以在操作软件的过程中，随时打开查看。 5.设备动态模拟展示： 每一步的实验操作对应的设备效果会随着实验操作的进行在对应的实验操作环节后自动触发，还原设备操作及运动效果。 6.仿真平台： 软件运行流畅，兼容性好，不需要装插件就可以直接进行仿真。 用户通过账号（学生/老师）密码登入仿真平台之后，在平台首页软件名 称下面能够查看到访问量信息。 用户通过账号（学生/老师）密码登入平台，点击开始学习即可打开挤出成型3D虚拟仿真软件。 7.智能评分系统 ？？系统给出操作提示，操作模式下评分机制采用扣分制，通过后台变量赋值判断该步骤操作是否正确，操作错误时扣分，满分为100分，试验结束之后通过弹窗显示本次操作的得分。 （三）技术特点： 1. 演示模式： 演示模式下可以正确模拟挤出成型每一步的操作，学员只需点击步骤进行每一步操作； 打开软件网页版页面，进入演示模式。 根据界面下方的步骤提示，点击下一步图标，自动进行实验下一步操作。也可点 击 上 一 步 图 标 ， 重 新 演 示 上 一 步 的 操 作 ； 拉 动 进 度 条 的 任 一 步，也可演示任一步的实验操作。文字“进行中”消失后，表示该步骤播放完毕。 聚合物挤出成型3D虚拟仿真实验（操作模式）方案建设内容主要包括以下两个方面： 1.聚合物挤出成型参数设置； 2.聚合物挤出成型工艺。 可完成整个挤出成型过程中参数设置以及操作流程等内容的培训。仿真软件场景根据实际装置采集资料进行开发，按照1：1比例还原真实装置的设备布局、设备外观、整体风格等内容。 仿真软件的基础工艺参数、生产数据采集于真实企业，并基于工艺参数进行数学模型开发，工艺操作可贯通整个装置流程，操作过程与真实装置一致，真实再现实际装置的场景与操作。 三维建模：（1）生产厂区建筑，如：工艺厂房、生产区道路等；（2）生产设备：包括实际厂区内的所有设备，以实际装置的设备为原型进行三维建模，制作出与真实设备完全一致的设备模型。 3.操作模式： 操作模式下，给出具体操作步骤，学员点击相应开关或按钮进行操作； 3.1挤出机类型选择 首先进行挤出机类型的选择，挤出机有两种类型：分别为单螺杆挤出机和双螺杆挤出机 在查看挤出机设备介绍以及两种挤出机的优点后，根据自己的需求选择合适的挤出机类型。 3.2材料选择 根据选择的挤出机类型进行材料的选择，从四种材料中选择一种材料进行实验，选择材料后可查看材料相关介绍、材料塑件成型工艺参数。 3.3挤出机头选择 根据选择的挤出机类型、材料种类选择合适的挤出机机头，选择挤出机机头后可查看机头的构造。 3.4工艺流程 由加料机进行加料，然后对材料进行熔融塑化。塑化后经机头口模处挤出，接着进行定型和冷却处理，经过牵引机牵引，然后进入切割机进行切割，后面经过后处理之后挤出成型。 可设置参数包含温度参数、熔体压力参数、电流参数、喂料频率参数、主机频率参数。通过设置不同的参数，挤出成型不同的成品。 4. 模压成型3D虚拟仿真实验软件（模压成型机） 1套 （一）3D资源培训系统规格： 1.资源规格：多用户协同安装版。 2.系列资源包括的内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。 3.学员站可供学员进行线上操作练习，在演示模式下学员可以学习浏览实验的过程，在操作模式下学员可单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。 4.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 5.配备使用说明书、备件及其它相关资料。 6.安装及培训：负责安装及调试并现场培训该资源的使用及维护方法。 （二）3D教学资源培训系统功能： 实现热固模压工艺的相关操作： 1.启动及初始化限制： （1）学员机可单独启动。 （2）教师机远程启动学员机。 2.辅助评分： 资源能够对学生的错误操作进行分数的扣减，相应操作步骤的权重可以根据需要进行重新设定。 3.练习模式： 在练习模式下，学生可以在高度3D实验场景中进行场景漫游，并且可以根据提示内容进行相应的实验操作。 4.考核模式: 对必要性提示进行隐藏，深度考验学生对实验的掌握程度。 5.实验细节展示： 具体的实验细节将通过动画演示，相应动画将会随着实验操作的进行在对应的实验操作环节后自动触发。 （三）技术特点： 1.实验场景为3D场景，能够实现三维场景中的漫游参观。 2.实验操作与动画展示相结合，教学实用性增强。 3.练习模式与考核模式相结合，增强了资源的实用性。 4.在实验中加入了语音提示，提高了实验趣味性和可操作性。 5.以3D形式模拟模压成型工艺所有关键点动态特性，能够体现工艺设 计、操作过程，满足实验操作训练要求，能够安全、长周期运行。 6.资源支持多平台安装运行，如网页端及电脑客户端。 5. 吹塑成型3D虚拟仿真实验软件（吹塑机） 1套 （一）3D资源培训系统规格： 1.资源规格：多用户协同安装版。 2.系列资源包括的内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。 3.学员站可供学员进行线上操作练习，在演示模式下学员可以学习浏览实验的过程，在操作模式下学员可单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。 4.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 5.配备使用说明书、备件及其它相关资料。 6.安装及培训：负责安装及调试并现场培训该资源的使用及维护方法。 （二）3D教学资源培训系统功能： 实现吹塑工艺的相关操作： 1.启动及初始化限制： （1）学员机可单独启动。 （2）教师机远程启动学员机。 2.辅助评分： 资源能够对学生的错误操作进行分数的扣减，相应操作步骤的权重可以根据需要进行重新设定。 3.练习模式： 在练习模式下，学生可以在高度3D实验场景中进行场景漫游，并且可以根据提示内容进行相应的实验操作。 4.考核模式: 对必要性提示进行隐藏，深度考验学生对实验的掌握程度。 5.实验细节展示： 具体的实验细节将通过动画演示，相应动画将会随着实验操作的进行在对应的实验操作环节后自动触发。 （三）技术特点： 1.实验场景为3D场景，能够实现三维场景中的漫游参观。 2.实验操作与动画展示相结合，教学实用性增强。 3.练习模式与考核模式相结合，增强了资源的实用性。 4.在实验中加入了语音提示，提高了实验趣味性和可操作性。 5.以3D形式模拟压严成型工艺所有关键点动态特性，能够体现工艺设 计、操作过程，满足实验操作训练要求，能够安全、长周期运行。 6.资源支持多平台安装运行，如网页端及电脑客户端。 6. 压延成型3D虚拟仿真实验软件（压延机） 1套 （一）3D资源培训系统规格： 1.资源规格：多用户协同安装版。 2.系列资源包括的内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。 3.学员站可供学员进行线上操作练习，在演示模式下学员可以学习浏览实验的过程，在操作模式下学员可单独练习操作并对自己操作的成绩 进行实时考核。 4.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 5.配备使用说明书、备件及其它相关资料。 6.安装及培训：负责安装及调试并现场培训该资源的使用及维护方法。 （二）3D教学资源培训系统功能： 实现热固模压工艺的相关操作： 1.启动及初始化限制： （1）学员机可单独启动。 （2）教师机远程启动学员机。 2.辅助评分： 资源能够对学生的错误操作进行分数的扣减，相应操作步骤的权重可以根据需要进行重新设定。 3.练习模式： 在练习模式下，学生可以在高度3D实验场景中进行场景漫游，并且可以根据提示内容进行相应的实验操作。 4.考核模式: 对必要性提示进行隐藏，深度考验学生对实验的掌握程度。 5.实验细节展示： 具体的实验细节将通过动画演示，相应动画将会随着实验操作的进行在对应的实验操作环节后自动触发。 （三）技术特点： 1.实验场景为3D场景，能够实现三维场景中的漫游参观。 2.实验操作与动画展示相结合，教学实用性增强。 3.练习模式与考核模式相结合，增强了资源的实用性。 4.在实验中加入了语音提示，提高了实验趣味性和可操作性。 5.以3D形式模拟压严成型工艺所有关键点动态特性，能够体现工艺设 计、操作过程，满足实验操作训练要求，能够安全、长周期运行。 6.资源支持多平台安装运行，如网页端及电脑客户端。 7. 流延成型3D虚拟仿真实验软件（流延炉） 1套 本虚拟仿真实验教学项目线上基于3D建模的虚拟实验环境及虚拟实验对象，不需消耗类或易损类实验材料，项目以聚酰亚胺生产实验室环境为依托，学生可以自主设 计实验流程，模拟相应过程，满足实验教学需求。 （一）学生需要在线学习聚酰亚胺薄膜制作完整工艺流程，重点掌握反应釜、泵缓冲罐、流延炉、亚胺炉的操作和设定过程。通过在线三维场景化模式操作选择材料、调节参数等重要手段，实现对制作方法的把控，在交互式学习中体验和掌握聚酰亚胺薄膜制作的过程和相关知识。学生通过线上软件测试后，线下进行实验室或工厂实际操作，增加学生对反应原理和成型过程的理解，增加实习的安全性，培养学生的创新开拓性能力。软件仿真培训系统规格： 1. 规格：多用户协同安装PC版。 2. 系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的至少30台学员操作站。 3. 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。 3.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印 4.成绩单。 5. 配备使用说明书、备件、其它相关资料。 6. 安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。 7. 软件可以免费升级。 （二）教师站 学生进入学习模式和考核模式，完成相关知识的学习、实验操作、报告提交和实验考核等；教师进入教师模式完成实验项目发布、学生学习情况查阅、实验报告批改和实验成绩发布等。 教师端，安装在一台负责集中控制的服务器上，使得老师和管理能够统一控制和指导仿真培训。 1. 实训考核模块功能及内容 允许教师设置相关的文字考题，并从仿真场景、仿真岗位中选择出操作类的考题，组合成一份电脑考卷，供学生检验自己在实训期间的学习效果。教师可以通过分析学生的这份电脑考卷成绩，指导学生更深入地学习实践技能知识，理解原理和工艺。具有较严格的教师权限机制 功能包括： a.运行总览：实时查看学生机考试进度、时间步长、成绩、仿真时间、IP、项目名 称等；班级管理：可新建/修改/删除班级，同步学生信息，可一览查看班级列表（班级名、流程数、学生数、创建者、创建时间、班级描述等）、项目信息、学生信息（站号、姓名、考号）等； b.项目启动；根据所建班级、试卷和分组策略，一览查看学生机分组、流程名、项目名、培训时间、项目描述、所属题目等，同时一览未启动/启动站情况；快门管理功能，可自动记录快门、手动记录快门、下发快门、重演快门；成绩管理功能，可成绩保存、成绩统计； 成绩统计功能； c.试卷管理：可新建/修改/删除试卷，可一览查看班级列表和试卷列表以及（流程名、项目名、考试时间等；用户可自由控制考试持续时间，考试关闭后，考生将无法提交答卷；教师可设置学生是否可以提前交卷； d.快速启动：支持一键启动/关闭学生机软件（可选择项目内容、题目），一览未启动/已启动学生机，同时一键运行、停止、冻结、解冻学生机软件；支持客户端管理：支持对学生机选择、编辑、学生信息确认、发文件、发消息功能，支持（可延时）重启、关闭学生机，可设置关闭防火墙、关闭屏保、更改电源设置、关闭项目相关软件、重启客户端功能，可选择授权模式（模型可控、评分可见、学生端可以向教师机发消息） *现场演示账号密码登录虚拟仿真网络运行平台，可后台更改权限设置理论考试和仿真学习通关标准，在线记录、查看并统计学生成绩。包含仿真练习考核模块，知识点模块，理论练习3个模块。 *拥有至少35个可在线播放动画。实验室安全知识使用培训过程：涵盖了1、人身防护及应急处理（包含实验室安全、紧急喷淋洗眼器、AED使用方法等9个flash，每个flash视频展示时长不少于1分钟） 2、消防安全（包含灭火器分类及使用、火灾分类、预防火灾的措施、消防栓分类及使用等8个flash，每个flash视频展示时长不少于1分钟） 3、实验室应急伤害处理（至少包含化学品灼伤护理，实验室割伤处理，盐酸撒出处理等5个flash）等安全知识的使用培训，要求flash风格统一，每个flash都带有同一个标志性人物进行引导。 （三）聚酰亚胺薄膜的流涎成型3D虚拟仿真实验 美术要求：反应釜、泵缓冲罐、流延炉、亚胺炉、收卷机等设备。 基本技术要求： 单场景的模型总面数大于100万 贴图分辨率为不低于1024*1024 软件分辨率不低于为1920*1080 每帧渲染次数不少于30次 动作反馈时间不大于30ms 角色控制：键盘W、A、S、设 计D控制虚拟人物前进、后退、左行、右行；鼠标右键长按控制行走方向。 角色要求：穿着工厂服装的人物。 视角控制：鼠标右键长按，可以控制角色与视角同时360°旋转移动，鼠标左键点击触发交互。 地图引导：根据场景方位东、西、南、北位置标注，可实时放大缩小场景地图，并设有全图显示功能。 学习模式要求 学习模式中，会有向导提示学生一步一步按照实验流程向下操作，每一步都有相关的知识点，当鼠标在某项命令停留时，会有详细的文字解释出现，并配有相应的图片，帮助学生掌握每一个参数命令。学生可以借助虚拟仿真实验系统进行自主学习，操作过程中出现错误，系统会有相应的提示，以便学生及时更正。教师也可以通过交流模块引导提问，指导学生查阅相关资料，制定设 计实验方案，使学生在虚拟仿真实验中发现问题，解决问题。 考核模式要求 学生完成学习模式相关内容后即可申请进入考核模式，进行虚拟仿真实验设 计与操作，以检验学生的学习成果。在这个过程中，没有任何步骤提示，需要根据老师布置的题目，自己进行计算，选择合理的参数，制定自己的实验方案，然后进行实验操作，考核结束，系统会根据每一步的操作，详细列出得分表，包含考核总分以及操作正确的得分项和操作错误的扣分项。在完成各实验步骤后，要求对所有的实验数据进行处理、分析，得出相应的实验结果与结论，并形成实验报告，然后在线提交。教师通过虚拟仿真实验系统对学生的实验报告进行批改，并反馈学生在实验数据处理、实验结果与结论中出现的问题。 研究创新型实验模块 通过在线三维场景化模式操作选择材料、调节参数等重要手段，实现对制作方法的把控，在交互式学习中体验和掌握聚酰亚胺薄膜制作的过程和相关知识。学生通过线上软件测试后，线下进行实验室或工厂实际操作，增加学生对反应原理和成型过程的理解，增加实习的安全性，培养学生的创新开拓性能力。并附加“智能操作评价系统”。具体操作内容如下： 1、检查设备：检查反应釜、泵缓冲罐、流延炉、亚胺炉、收卷机 2、等设备。 3、启动和设置：启动流延炉和亚胺炉，设置流延炉各段温度、 4、转轮转速，设置亚胺炉各段温度、张力轮张力，打开亚胺炉 5、两侧阀门，启动缓冲罐真空泵、连接阀门、膜口阀门等， 6、选择生产原料。 3、开始生产：流延炉成膜过程展示，亚胺炉膜流动过程展示，收卷机收卷过程展示。 4、结束生产：生产结束后，按照生产流程和安全生产原则关闭 流延炉、亚胺炉等设备。 现场展示聚酰亚胺薄膜的生产场景（场景要求布局合理）及设备模型（设备包含：反应釜、泵缓冲罐、流延炉、亚胺炉、收卷机等设备）。 提供不少于30步软件步骤列表和配图。 现场展示溶液消泡过程、流延炉成膜过程、亚胺炉膜流动过程、收卷机收卷过程二维动态原理视频。 （四）仿真模型控制和功能 1. 知识点系统：包括基础知识、工作原理、运行状态、故障排除、 事故处理等。 2. 评分系统：可按操作步骤和过程（多个步骤的集合）进行综合评价，并按照厂家的要求指 定每个步骤和过程的评价权重和评价条件。 3. 教师站：设置软件的培训模式、授权管理、组织考试、统计成绩等。 4. 培训模式：根据教学情境、培训场景、岗位角色等各方面的培训需求。 5. 模型控制：控制本机仿真培训软件的运行，可启动、停止、冻结、 解冻。 5.1可设置培训模式，启动后可自由切换培训项目 5.2对模型可进行冻结、解冻、运行、停止等操作。 5.3存储、读取快门：在硬盘上存档和读出，可保存、重演模型的 运行状态。 5.4暂停：暂时中断计算机的模拟计算，但不会丢失数据。 6教师站客户端 仿真模型控制 加载专业仿真人员编写的数学模型并进行运行。 对模型进行冻结、解冻、运行、停止等操作。 查看模型变量的相关信息，进行曲线绘制。 存储、读取快门：在硬盘上存档和读出，可保存、重演模型的运行状态，方便以后使用。 暂停：暂时中断计算机的模拟计算，但不会丢失数据。 仿真速率调整：可通过调整仿真步长，加快或者减慢仿真速率。 仿真培训功能 可设置培训模式，启动后可自由切换培训项目教师站教师端下发试卷并进行考试。支持理论考试、仿真考试和混合考试模式。考试可计时、可自动交卷。教师站教师端下发事故。与教师站教师端联机，实时上传操作步骤考评成绩。教师站教师端进行聊天，试试交流学习情况。 辅助功能 教师站教师端自动识别：运行平台启动后，可自动登录局域网内教师端。对于新启动的教师端，可自动识别并登录。网络异常回复后，可自动链接教师端服务器。 仿真软件自动更新：根据服务器端配置信息和软件信息，自动进行 新版本软件的下载和安装，一键式启动软件。 8. 发泡成型3D虚拟仿真实验软件（泡沫成型机） 1套 （一）3D资源培训系统规格： 1.资源规格：多用户协同安装版。 2.系列资源包括的内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。 3.学员站可供学员进行线上操作练习，在演示模式下学员可以学习浏览实验的过程，在操作模式下学员可单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。 4.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 5.配备使用说明书、备件及其它相关资料。 6.安装及培训：负责安装及调试并现场培训该资源的使用及维护方法。 （二）3D教学资源培训系统功能： 实现热固模压工艺的相关操作： 1.启动及初始化限制： （1）学员机可单独启动。 （2）教师机远程启动学员机。 2.辅助评分： 资源能够对学生的错误操作进行分数的扣减，相应操作步骤的权重可以根据需要进行重新设定。 3.练习模式： 在练习模式下，学生可以在高度3D实验场景中进行场景漫游，并且可以根据提示内容进行相应的实验操作。 4.考核模式: 对必要性提示进行隐藏，深度考验学生对实验的掌握程度。 5.实验细节展示： 具体的实验细节将通过动画演示，相应动画将会随着实验操作的进行在对应的实验操作环节后自动触发。 （三）技术特点： 1.实验场景为3D场景，能够实现三维场景中的漫游参观。 2.实验操作与动画展示相结合，教学实用性增强。 3.练习模式与考核模式相结合，增强了资源的实用性。 4.在实验中加入了语音提示，提高了实验趣味性和可操作性。 5.以3D形式模拟发泡成型工艺所有关键点动态特性，能够体现工艺设 计、操作过程，满足实验操作训练要求，能够安全、长周期运行。 6.资源支持多平台安装运行，如网页端及电脑客户端。 9. 层压材料成型3D虚拟仿真实验软件（层压机） 1套 （一）3D资源培训系统规格： 1.资源规格：多用户协同安装版。 2.系列资源包括的内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。 3.学员站可供学员进行线上操作练习，在演示模式下学员可以学习浏览实验的过程，在操作模式下学员可单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。 4.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 5.配备使用说明书、备件及其它相关资料。 6.安装及培训：负责安装及调试并现场培训该资源的使用及维护方法。 （二）3D教学资源培训系统功能： 实现热固模压工艺的相关操作： 1.启动及初始化限制： （1）学员机可单独启动。 （2）教师机远程启动学员机。 2.辅助评分： 资源能够对学生的错误操作进行分数的扣减，相应操作步骤的权重可以根据需要进行重新设定。 3.练习模式： 在练习模式下，学生可以在高度3D实验场景中进行场景漫游，并且可以根据提示内容进行相应的实验操作。 4.考核模式: 对必要性提示进行隐藏，深度考验学生对实验的掌握程度。 5.实验细节展示： 具体的实验细节将通过动画演示，相应动画将会随着实验操作的进行在对应的实验操作环节后自动触发。 （三）技术特点： 1.实验场景为3D场景，能够实现三维场景中的漫游参观。 2.实验操作与动画展示相结合，教学实用性增强。 3.练习模式与考核模式相结合，增强了资源的实用性。 4.在实验中加入了语音提示，提高了实验趣味性和可操作性。 5.以3D形式模拟层压成型工艺所有关键点动态特性，能够体现 工艺设 计、操作过程，满足实验操作训练要求，能够安全、长周期运行。 6.资源支持多平台安装运行，如网页端及电脑客户端。 | 270000 | 软件和信息技术服务业 |
| 1-2 | A0201080302-行业应用软件 | 鞋类设计生产虚拟仿真软件 | 1（批） | 否 | 1. 一体化拖鞋生产工艺虚拟虚拟仿真 1套 利用动态过程仿真软件运行平台开发三维样鞋开发全流程实操教学软件操作员培训仿真软件，以动态仿真软件为核心基础，以3D虚拟现实技术实现的虚拟软件，同时系统配以不少于10项的文字、图片、flash、视频等相关介绍，进行实验教学培训、授课、考核等实验教学操作。软件操作分为准备、生产、更换参数、结束、评价部分，并对各个操作设置考核点。 一、内容要求 结合现有实训室内的密炼机、塑炼机、硫化机等实体设备，以3D形式展示橡胶鞋底生产工艺过程，生产工艺流程包括： 选择配方与原料称量→配料捏合→塑炼拉片→模压制坯→热处理 →冲裁并组装，通过本实验可使学生： 1）了解橡胶鞋底生产全流程及生产设备； 2）了解各类助剂作用及用量配比范围； 3）了解生产参数及工艺条件； 具体实训内容包括：选择适宜的配方方案、配料捏合，原料倒人捏合机，然后依次选择加入各种助剂、二丁脂、增白剂等共同混合，进行加热捏合，捏合完毕的混合料送双辊塑炼机进行塑炼拉片，设置塑炼温度控制在130℃左右，将塑炼后拉的片按样板(一般为矩形)进行冲片得片料，然后按模腔容量计算应称取的片料质量。热处理，目的是在常压下使坯料进一步加热发泡得到发泡的鞋底片料冲裁并组装，将发泡片料按拖鞋的规格尺寸要求冲裁成拖鞋底样，然后打眼，与拖鞋攀带组装，即得成品拖鞋。 *现场演示鞋类橡胶生产3D工厂效果，可通过角色代入进行工厂漫游实训和操作展示。 二、技术要求 1.实验原理：结构图与知识认知，实验提供图文等形式，在学生点击选择不同模块后，界面将呈现对应的知识通过文字、图片、视频等形式。 2.产品分解：对该模块的鞋子模型进行一键拆解，并可通过鼠标进行拆解后服装的旋转观察、放大等，将鼠标悬浮至拆解部位后，系统将展示对应部位的名 称等信息； 3.习题考核：系统提供多种客观考核题目，对问题的客观答案进行选择等，系统会将该部分得分进行记录； 三、功能要求 智能评分系统：软件提供操作过程的自动批改功能，完成试验后，系统调用自动批改规则可以自动算出学生实验得分，最后可导出每一步成绩。 2.鞋类产品智能工厂立体化模块教学资源（运动鞋组装） 1套 利用动态过程仿真软件运行平台开发虚拟仿真实验学习操作员培训仿真软件，以动态仿真软件为核心基础，以3D虚拟现实技术实现的虚拟软件，同时系统配以文字、图片、flash、视频等相关介绍，进行实验教学培训、授课、考核等实验教学操作。由学生进行演示性虚拟实验和虚拟场景实验，并对各个工序设置考核点。 软件仿真培训系统规格： 1. 规格：多用户协同安装PC版。 2. 系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的至少30台学员操作站。 3. 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。 4. 具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 5. 配备使用说明书、备件、其它相关资料。 6. 安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。 7. 软件可以免费升级。 虚拟仿真实验教学项目 基本技术要求： 单场景的模型总面数大于100万 贴图分辨率为不低于1024*1024 软件分辨率不低于为1920*1080 每帧渲染次数不少于30次 动作反馈时间不大于30ms 角色控制：键盘W、A、S、D控制虚拟人物前进、后退、左行、右行；鼠标右键长按控制行走方向。 视角控制：鼠标右键长按，可以控制角色与视角同时360°旋转移动，鼠标左键点击触发交互。 ？运动休闲鞋生产认知： 1.基础知识：介绍工厂的一些基本知识，包括原理、主要工艺流程等，使学员对运动休闲鞋生产生产有整体的认识。 2.安全知识：使学员了解一些工厂的安全知识，应急处理和急救方法，让学员知道在工厂实习应注意什么。 ？工艺流程： 结合现有运动鞋帮面制作工艺、帮底成型工艺等工序进行立体化虚拟仿真，对鞋类产品智能生产设备、生产工艺进行参数设置，模拟分析不同设备和制作工艺参数对成品鞋的影响。 主要工序包括鞋面套楦前处理、鞋面套楦、鞋底喷胶前处理、鞋底喷胶、活化处理、粘合、压底、热定型、冷定型、脱楦、包装。 1.参观工厂： 以鸟瞰的方式了解运动休闲鞋生产工厂的整体布局，设备分布等，对工厂有一个整体的认识。 2.鞋面生产车间： （1）鞋面材料裁断工序：裁断 （2）帮部件处理工序：片皮、折边、 （3）帮面经编工序：鞋面经编、飞织鞋面整型、飞织鞋面切割 （4）帮面缝制工序：帮面缝制 （5）绷帮工序：绷（拉）帮 3.帮底成型车间： （1）帮底成型工序：鞋底打磨（转速设置）、套楦、鞋底喷胶（喷胶温度控制，轨迹路径设定）、烘干（温度和时长）、压合工艺（压强和时长）。 （2）成品鞋后整饰工序：成型工艺（砂磨） ？软件功能 1.设备原理：在虚拟现实场景中清晰地展现了运动休闲鞋生产工厂中设备的结构、工作原理、应用案例，使学员全面了解设备的工作运行过程。 2.运动休闲鞋生产工厂中设备能够按正确步骤开车、停车、贯通流程，并选取一个特定事故进行处理 3.（1）自动导览模式：自动导览模式主要用于智能工厂展示、参观访问等情景，可循环播放场景漫游，走到哪里可以自动弹出场景中对应设备的音频解说、原理播放，设备3D运行效果等。 （2）手动漫游模式：手动漫游模式可在场景中任意漫游（Ctrl按键切换行走/奔跑、Q按键切换人物视角/飞行视角），且配备多种交互方式，可交互和灵活性强。菜单栏包括场景跳转、设备介绍、设置、退出模式按钮： 1、场景选择按钮：点击弹出场景列表，可进行位置跳转，进入不同的鞋类产品智能生产设备、生产工艺。 2、设备工艺介绍按钮：点击可弹出设备工艺介绍。 3、设置：包括音效、鼠标灵敏度等。 4、退出按钮：退出该模式，返回主界面。 （3）可以对设备进行启停，参数设置等操作 （4）岗位培训：学员能够根据自己的需要选择不同岗位进行培训，为学员工作适应不同岗位提供基础。 （5）题库：实验中提供相关工艺的题库，对学员工艺原理、设备的掌握进行考核 （6）实验报告：实验结束后，系统提供对应的实验报告，将实验中的工艺参数导入到实验报告中，并完成课后的思考题 ？仿真模型控制和功能 1. 知识点系统：包括基础知识。 2. 评分系统：可按操作步骤和过程（多个步骤的集合）进行综合评价，并按照厂家的要求指 定每个步骤和过程的评价权重和评价条件。 3. 教师站：设置软件的培训模式、授权管理、组织考试、统计成绩等。 4. 培训模式：根据教学情境、培训场景、岗位角色等各方面的培训需求。 5. 模型控制：控制本机仿真培训软件的运行，可启动、停止、冻结、解冻。 3. 鞋类三维样鞋虚拟仿真实训软件 1套 利用动态过程仿真软件运行平台开发三维样鞋开发全流程实操教学软件操作员培训仿真软件，以动态仿真软件为核心基础，以3D虚拟现实技术实现的虚拟软件，同时系统配以文字、图片、flash、视频等相关介绍，进行实验教学培训、授课、考核等实验教学操作。软件操作分为准备、生产、更换参数、结束、评价部分，并对各个操作设置考核点。 一、实验内容 1.三维鞋楦、鞋底模型构建与修改操作流程； 2.三维帮面结构设 计、样板制取、材质纹理设置、色彩搭配操作流程； 3.不同鞋楦、鞋底、鞋跟、鞋面部件装配，包括装配组合关系及装配工艺设置操作。通过1:1真实搭建三维鞋楦和鞋底模型、帮底部件展示、装配工艺、材质纹理及色彩搭配交互等多种形式来展示。 4.学生可对不同的鞋楦、鞋底、鞋跟、鞋面部件单独进行颜色、面料材质的改变，并实时观察其改变效果。不同颜色、面料材质搭配设 计，并可通过鼠标旋转观察完成搭配设 计的鞋样式。 二、功能设 计 1.实验原理：结构图与知识认知，实验提供图文等形式，在学生点击选择不同模块后，界面将呈现对应的知识通过文字、图片、视频等形式。 2.产品分解：对该模块的鞋子模型进行一键拆解，并可通过鼠标进行拆解后服装的旋转观察、放大等，将鼠标悬浮至拆解部位后，系统将展示对应部位的名 称等信息； 3.习题考核：系统提供多种客观考核题目，对问题的客观答案进行选择等，系统会将该部分得分进行记录. | 80000 | 软件和信息技术服务业 |
| 1-3 | A0201080302-行业应用软件 | 精馏塔拆装软件 | 1（套） | 否 | 1、利用3D虚拟技术建立复杂设备整体与单个部件的模型，具有自动演示与手动拆装等模式；能通过物料流动特效来展示设备工作原理。 2、功能： （1）设备全角度旋转：支持360度旋转，用户可随时从不同的角度观察设备的装配情况。 （2）结构展示：可以将设备自动或手动拆解，并用标签标出各个部件的名 称，方便学生从宏观学习设备的结构。 （3）工作原理展示：通过特效技术模拟水流、蒸汽等，展示设备运行中物料的走向与特点，更清晰直观的学习设备的原理。 （4）标签显示：支持主要设备的标签显示，方便用户更清楚地了解设备的名 称以及各个组件之间的位置关系。 （5）组件拖拽：支持组件在场景中的自由拖拽移动。 （6）多种模式：包括演示、拆分和启动等模式。 （7）理论知识讲解：对板式塔的结构原理进行详细的文字和声音介绍，方便学员理解。对板式塔每个组件都能选取几个典型结构进行3D动画、文字和声音介绍，学员可以清楚了解每个组件的内部结构和原理。 （8）UI辅助操作：提供预备装配位置的自动吸附和组件智能旋转的功能。当某个组件临近其可装配对象时，自动设置为高亮显示，并自动吸附到对齐位置，以便于学生体验其安装过程。如果方向不正确的，自动旋转到正确位置，便于用户在3D场景中快速的操作。 （9）装配过程播放：将每个设备的拆分过程，提前制作好拆分步骤，在教学模式下自动播放。 （10）手动拆装：手动拆装过程必须按照一定的顺序将设备顺序拆解并手动组合设备各个零件，并且界面中有拆装的文字提示，从而加深对设备结构的认识。 （11）聚焦功能：拆分过程，双击某个部件，视角可以聚焦到这个部件上，并且可以以此部件为中心360度旋转观看。 | 100000 | 软件和信息技术服务业 |
| 1-4 | A0201080302-行业应用软件 | 常减压装置3D生产实习仿真软件 | 1（套） | 否 | 利用虚拟现实技术，以3D形式模拟常减压工厂环境和操作过程，具有“3D虚拟现场站+DCS中控室”相结合的模式。3D虚拟现场站与真实工厂布置一致，培训的同时能进一步提高学生对化工厂的工艺流程、设备布置、化工生产技术的理解能力，巩固所学的理论知识，加强了学员工程设 计能力。 （一）软件仿真培训系统规格 1.1规格：多用户协同安装版 1.2系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。 1.3能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。 1.4具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 1.5软件可以免费升级。 （二）常减压装置认识实习 学习者通过自主漫游熟悉工厂生产的主要流程。其中包括： 基础知识：介绍工厂的一些基本知识，包括工艺原理、主要工艺流程等，使学员对常减压的工艺生产有整体的认识，为学员之后更深入的学习奠定基础。 安全知识：通过此部分的实习是学员了解一些工厂的安全知识，应急处理和急救方法，让学员知道在工厂实习应注意些什么，发生危险的时候应如何自救。 设备原理：在虚拟现实场景中清晰地展现了常减压工厂中一些设备的结构、工作原理、应用案例，使学员对设备的内部结构有一个更主观的认识，全面的了解设备的工作运行过程。 工艺讲解：在虚拟现实场景中讲解生产装置的工艺流程。 参观工厂：以鸟瞰的方式了解常减压工厂的整体布局，设备分布等，对工厂有一个整体的认识。 （三）常减压装置生产实习 1.工艺流程 装置为石油常减压蒸馏装置，包含：原油换热及闪蒸、电脱盐、常压蒸馏、减压蒸馏等工段。 2.工艺卡片 （1）设备列表 提供不少于80项设备列表，包含位号和名 称。 （2）控制仪表 提供不少于70项仪表列表，包含位号、额定值和说明。 （3）显示仪表 提供不少于80项仪表列表，包含位号、额定值和说明。 3.工艺培训内容 3.1冷态开车：能够训练按正确步骤开关相应的阀门、设备和仪表，贯通流程。具体内容有：引开工汽油，引原油，正常开车，电脱盐系统投用。 3.2正常操作：能够训练正确控制和调节工况参数； 3.3正常停车：能够训练按正确步骤停车。具体内容有：停电脱盐系统，降量降温，常压炉停车，常压塔停工，减压炉停车，减压塔停车，系统退油。 3.4常见事故处理，包括： （1）原油泵P1001坏； （2）高压瓦斯压力急剧下降； （3）减压炉鼓风机自停； （4）原油带水； （5）FV1107阀卡； （四）软件仿真培训系统功能： 1、数学模型：软件基于实时数据库，建立遵循传热、传质、动量传递和化学反应动力学、化工热力学和自动控制等基本原理的数学机理模型。 2、仿DCS系统：模仿相关工艺真实DCS控制系统的主要界面：包括总貌画面、各流程图画面、控制组、趋势组、报警、细目、变量监控、各种操作仪表及弹出子画面，操作方式和控制方案完全相同。 3、虚拟现实HMI：搭建一个高度逼真的虚拟化工厂场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能，和仿DCS系统实时通讯并跟其共用一个实时数据库。该HMI的UI主要包括地图导航、当前任务列表等。 4、评分系统：对仿DCS和虚拟现实场景中的操作和工艺参数进行实时评定，可导出、打印成绩。 5、教师站：设置软件的培训模式、授权管理、组织考试、统计成绩等。 6、虚拟现实生产实习：通过操作现场设备，结合仿DCS系统来熟练掌握工艺的开停车及日常生产中的各种常见事故处理。 7、知识点学习：通过在虚拟现实HMI中组态，将该工艺相关的一些知识点形象友好的表现出来，包括基本知识、工艺知识、安全知识等。 8、设备学习：在虚拟现实场景中展现该工艺相关的主要设备的结构及工作原理、日常运行注意事项，包括图片、视频、flash等形式。 9、模型控制：切换、暂停、停止、运行培训项目，存储、读取快门，改变模型时钟，变量监控，事故运行状态监控等。 10、全景地图：在三维场景中可以调出全景地图，在地图中可查看对应的设备列表，并可在地图中进行精确搜索，并在大地图中标注搜索对象的位置。 | 350000 | 软件和信息技术服务业 |
| 1-5 | A0201080302-行业应用软件 | 化工安全3D仿真培训系统 | 1（套） | 否 | 利用虚拟现实技术，以3D形式模拟装置操作环境和操作过程，构建了“3D虚拟现场站+DCS中控室”相结合的模式。3D虚拟现场站与真实工厂布置一致。软件可进行常见工艺事故以及安全事故处置，并配备不同岗位的操作人员，如：外操作员、内操作员、班长，培养学员的安全事故处置能力，加强学员的安全生产意识，防患于未然。 1.软件仿真培训系统规格 1.1规格：多用户协同安装版 1.2系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。 1.3能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。 1.4具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。 1.5安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。 1.6软件可以免费升级。 2.系统功能： 2.1 数学模型：软件基于实时数据库，建立遵循传热、传质、动量传递和化学反应动力学、化工热力学和自动控制等基本原理的数学机理模型。 2.2 仿DCS系统：模仿相关工艺真实DCS控制系统的主要界面：包括现场图、DCS图、控制组、趋势组、报警、细目、变量监控、各种操作仪表及弹出子画面，操作方式和控制方案完全相同。 2.3 评分系统：对仿DCS和虚拟现实场景中的操作和工艺参数进行实时评定，可导出、打印成绩。 2.4 教师站：设置软件的培训模式、授权管理、组织考试、统计成绩等。 2.5 3D虚拟场景：以工厂实际工艺装置为原型，学员可身临其境的模拟安全事故处置过程 3.详细的工艺流程说明。 4.工艺卡片 4.1详细的换热器、泵、风机、塔设备的列表 4.2闪蒸塔、常压塔、减压塔、常压加热炉等设备参数 5.培训项目：应包括罐区泄露着火爆炸作业的模拟内容：包括指挥与通讯、应急处置等详细的处理流程。 | 80000 | 软件和信息技术服务业 |
合同履行期限： 详见文件
本采购包：不接受联合体投标
二、申请人的资格要求：
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：
包1
(1)明细：落实政府采购政策的证明材料（专门面向中小企业采购）描述：①本项目专门面向符合财政部、工信部文件(财库 [2020] 46号)规定的中、小微企业。投标人须按照本招标文件规定的范本提供《中小企业声明函》。投标人应认真对照《工业和 信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部关于印发中小企业划型标准规定的通知》(工信部联企业[2011]300号) 规定的划分标准，并按照国统字[2017]213号《关于印发<统计上大中小微型企业划分办法(201 7)>的通知》规定准确划分企业类型,若招标文件中的有关条款与本条款有矛盾之处以此处为准。②监狱企业视同小型、微型企业，投标人为监狱企业的，可不提供中小企业声明函，但须提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件。③残疾人福利性单位视同小型、微型企业,投标人为残疾人福利性单位的,可不提供中小企业声明函，但须提供的《残疾人福利性单位声明函》。注:享受扶持政策获得政府采购合同的，小微企业不得将合同分包给大中型企业，中型企业不得将合同分包给大型企业。注:本项目为货物类采购项目，采购标的品目号1-1对应的中小企业划分标准所属行业为“软件和信息技术服务业”。
（如属于专门面向中小企业采购的项目,供应商应为中小微企业、监狱企业、残疾人福利性单位)
3.本项目的特定资格要求：
包1
(1)明细：招标文件规定的其他资格证明文件（若有）描述：1、（强制类节能产品证明材料，若有，应在此处填写）； 2、（按照政府采购法实施条例第17条除第“（一）-（四）”款外的其他条款规定填写投标人应提交的材料，如：采购人提出特定条件的证明材料、为落实政府采购政策需满足要求的证明材料（强制类）等，若有，应在此处填写）。 ※1上述材料中若有与“具备履行合同所必需设备和专业技术能力专项证明材料”有关的规定及内容在本表b1项下填写，不在此处填写。 ※2投标人应按照招标文件第七章规定提供。
(2)明细：具备履行合同所必需设备和专业技术能力专项证明材料（若有）描述：1、招标文件要求投标人提供“具备履行合同所必需的设备和专业技术能力专项证明材料”的，投标人应按照招标文件规定在此项下提供相应证明材料复印件。 2、投标人提供的相应证明材料复印件均应符合：内容完整、清晰、整洁，并由投标人加盖其单位公章。
（如项目接受联合体投标，对联合体应提出相关资格要求；如属于特定行业项目,供应商应当具备特定行业法定准入要求。)
三、采购项目需要落实的政府采购政策
1、进口产品：无。2、节能产品：无。3、环境标志产品：无。4、信息安全产品：无。5、小型、微型企业：适用于合同包1。6、监狱企业：适用于合同包1。7、促进残疾人就业 ：适用于合同包1。8、信用记录：适用于合同包1，按照下列规定执行：（1）投标人应在（填写招标文件要求的截止时点）前分别通过“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）、中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）查询并打印相应的信用记录（以下简称：“投标人提供的查询结果”），投标人提供的查询结果应为其通过上述网站获取的信用信息查询结果原始页面的打印件（或截图）。（2）查询结果的审查：①由资格审查小组通过上述网站查询并打印投标人信用记录（以下简称：“资格审查小组的查询结果”）。②投标人提供的查询结果与资格审查小组的查询结果不一致的，以资格审查小组的查询结果为准。③因上述网站原因导致资格审查小组无法查询投标人信用记录的（资格审查小组应将通过上述网站查询投标人信用记录时的原始页面打印后随采购文件一并存档），以投标人提供的查询结果为准。④查询结果存在投标人应被拒绝参与政府采购活动相关信息的，其资格审查不合格
四、获取采购文件
时间：2022-12-07 09:00至2022-12-12 23:59:59（提供期限自本公告发布之日起不得少于3 个工作日），每天上午00:00:00至11:59:59，下午12:00:00至23:59:59（北京时间，法定节假日除外)
地点：谈判文件随同本项目谈判公告一并 发布；供应商应先在福建省政府采购网(zfcg.czt.fujian.gov.cn)免费申请账号在福建省政府采 购网上公开信息系统按项目下载谈判文件(请根据项目所在地，登录对应的(省本级/市级/区县)）福建省政府采 购网上公开信息系统操作)，否则投标将被拒绝。
方式：在线获 取
售价：免费
五、响应文件提交
截止时间：2022-12-13 15:00（北京时间）（从谈判文件开始发出之日起至供应商提交首次响应文件截止 之日止不得少于3个工作日）
地点：
福建省泉州市丰泽区泉州市丰泽区华大街道华创园A栋607 – 1号开标室A（泉州丰泽）
六、开启
时间：2022-12-13 15:00（北京时间）
地点：
福建省泉州市丰泽区泉州市丰泽区华大街道华创园A栋607 – 1号开标室A（泉州丰泽）
七、公告期限
自本公告发布之日起3个工作日。
八、其他补充事宜
详见文件
八、凡对本次采购提出询问，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名 称：泉州师范学院
地 址：泉州市丰泽区东海大街398号
联系方式：0595-22919532
2.采购代理机构信息（如有）
名 称：卓知项目管理顾问有限公司
地址：厦门市思明区思明区七星西路1号1502室之一
联系方式：0595-22287183
3.项目联系方式
项目联系人：小许、小王
电 话：0595-22287183
网址： zfcg.czt.fujian.gov.cn
开户名：卓知项目管理顾问有限公司
卓知项目管理顾问有限公司
2022-12-07
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