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多年以来，大华股份坚持以视频为核心的智慧物联解決方案提供商与运营服务商战略定位，在智慧教育行业，坚定AIoT、智慧校园平台两大技术战略，行业业务从平安校园发展深入到了智慧教育教学方面。
尤其是最近几年以来，在教育部《“十四五”教育发展规划》、《中国教育现代化2035》、“三个课堂”、“双减”等政策的指导下，教育新基建、新应用正如火如荼的进行中，但随着建设的深入，如何将教育多场景、多终端、多应用进行融合成为了新的挑战。
教育优质均衡发展一直是教育发展的重要方向，大华股份希望能通过自身在音视频+AI技术的优势，帮助区域搭建资源汇聚、资源共享、多应用融合的一体化平台，帮助区域缩小城乡差距、发展更加公平而有质量的教育。
打通产品链路，着重解决教研场景问题
目前，许多村镇学校仍然存在着开不足、开不齐、开不好课的现象，同时村镇教师也存着教学能力相对薄弱、专业发展水平不高的问题。因此，如何既能满足日常教学，又能提高村镇教师教学水平呢？
大华股份采用了“同步教学+同步听评课”的方式，融合录播系统、智慧黑板以及PC、手机等多终端应用，让教学、教研更高效。
根据不同的应用场景需求，大华推出了常态录播、精品录播、移动录播和极简录播等多种方案，并结合互动平台，实现了优质资源学校与薄弱学校的互联互通，即优质资源学校可以通过录播系统专门为薄弱学校上课，也可以同时给本地学校和远端薄弱学校授课。
同时结合三个课堂智慧教学平台，整个授课过程能在平台上进行实时直播，便于专家同步进行听课、评课，课后视频还能自动上传到平台形成点播资源，丰富了区域教学资源库。
大华股份也为用户提供了具有灵活可扩展的选择，针对不同数量的教室接入、互动和管理提供了不同的选择，支持以集群或级联的方式进行扩展。
针对教育痛点，打造“三个课堂”
大华股份在如上打通产品链路的基础上，推出了“三个课堂”解决方案，将专递课堂、名师课堂、名校网络课堂深入多种教学业务场景，通过录播技术，AI技术，互联网技术，提供互动教学、网络教研、过程监管等能力，实现优质教学资源共建共享。
融合线上与线下结对空间
专递课堂由区县进行统筹规划，建立以优质资源学校带动薄弱学校的帮扶机制，由优质资源学校采用专门上课或同步上课的方式向薄弱学校输送优质教学资源，让薄弱学校也能开足、开齐、开好国家规定课程。
（组网拓扑图）
因此专递课堂应用打通了优质学校与薄弱学校结对帮扶的网络结对空间与线下教学空间，实现了结对开课计划、远程互动教学、在线直播、回顾点播等应用，区域则可以通过应用平台的开课地图、开课课表和直播、点播等功能对专递课堂落实情况进行数据监管和过程监管，同时也能通过排行榜对积极开课的学校、老师进行鼓励或表彰，从而保障专递课堂得到落实，保障教育的基本均衡。
（专递课堂支持校校结对共享优质资源）
创新教研应用
教师专业问题是当前建设高素质专业化教师队伍的重要问题，名师课堂旨在通过名师引领示范、教研与科研相融合的方式，让教研不再流于形式，让普通老师也能享受到专家指导，从而更好地促进教师专业化发展。
名师课堂通过汇聚名师直播、精品课例、活动等资源，普通教师不用到现场也能观摩到名师授课方式、方法，从而做到“见贤思齐”，让每一位教师都能得到成长。
（名师课堂发挥名师名课示范效应）
同时通过搭建积木式网络研修，实现更灵活地教研活动环节设定，满足不同场景下地教研活动需求。通过教研与科研相融合的应用方式，实现从确定教研内容、活动前期的专题学习或备课到课堂实践和反思与总结各流程的自由组合，通过科研的方式带动教研，用教研促进教学科研，使得教研活动逐渐向科学有序的方向发展，也能更好的探索教师的继续教育和专业化发展，促进教师的共同成长。
（通过创新教研形式促进教研应用创新）
丰富的网络课堂资源
教育的本质是促进学生的全面发展和个性化发展，因此三个课堂智慧教学平台融合本地化建设资源与五育课堂资源，为学校或学生提供了开放共享的网络学习平台。
本地化资源建设可由学校或教育局统筹规划，如各学科的学习资源或本地化特色课程资源，包括学习视频、课件PPT、教学设计、作业等，在全区或全校进行广大共享，逐步实现学生线上学习的常态化应用。
同时大华股份也为用户提供了由行业专家教授打造的高质量五育并举资源，包括《青少年领导》、《心理健康》、《机器人编程》、《计算思维编程》、《创意美术》、《中国象棋》、《百思百行》等，这些丰富的资源可应用于学生自主在线学习，也可赋能学校课后服务的教学内容，减轻教师课后负担，提高整体课后服务教学质量。
AI加持智慧研修，数据看板统揽资源
为更好发挥“三个课堂”作用，大华股份在视频前端就开始赋能AI技术，通过人工智能对教学成果进行智慧研判，如学生专注度分析、学生抬头率统计、学生课程行为分析等，便于教师及学校了解授课过程中的亮点及不足，实现教学质量的常态化监测，为教师的成长提供客观数据，协助学校建立“优师计划”师范生成长发展电子档案。
（名师课堂融合AI教研）
大华股份将所有名师、名课等资源全部汇总于统一的资源池中，利用数据看板功能，以地图形式展示三个课堂工作情况概览，方便管理者快速了解当地三个课堂工作开通情况。而统计报表功能，还提供学校和老师三个课堂工作情况统计报表，方便管理者详细了解各学校和老师的三个课堂参与情况。
（以图表方式展示三个课堂应用情况）
记者观点
大华股份的三个课堂智慧教学平台基于音视频、AI、互联网、云计算等先进技术，融合了教学的授课、听课、互动、资源汇聚等应用场景，保障教育基本均衡的需求；并通过名师的引领示范和专家教科研指导，更科学更有序地促进教师教学水平提升。
同时协同区域或学校打造本地课程资源和提供五育并举资源，促进了学生的全面发展，促进了教育的高质量发展。
其三个课堂智慧教学平台既是教学平台，也是管理平台。学生或教师不仅能在平台上享受到丰富的优质课程资源，构建可终身学习的网络学校。
同时基于其AI技术，对授课成果进行分析，并通过图表化的形式，管理者、教师可快速查看学生学习情况、教师授课情况，为教学方式改进、教学质量监管、教育教学决策提供了有力的客观数据支撑，学生或教师也能通过平台学习更多优质资源。
与此同时，记者也了解到，其三个课堂智慧教学平台还可以拓展其它应用场景，不仅能与教育教学的课堂考勤、在线巡课、智慧评估相融合，同时也融合了平安校园、后勤管理、安全督导等业务场景，通过统
数据底库、统 数据标准以及模块化的应用方式，为运维管理、业务对接融合提高了效率，减轻了管理者和使用者的应用负担。
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