每年的4月23日为“世界读书日”，其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
党的二十大报告指出，深化全民阅读活动。从打开一本纸质书细细品读，到用一块屏幕囊括万本图书，如今，借助数字技术，畅游书海的方式变得更加智能、更加灵活。2023年3月28日，国家智慧教育读书平台正式上线，该平台依托数字技术，通过汇聚优质资源、营造互动场景、展示阅读成果，为不同学段学生、社会公众提供丰富多彩的读书空间，特别是为青少年提供了电子书、导读、书评、读书心得等相关内容，既引导青少年学生阅读经典，又注重分享前沿科技，提升学生独立思考和分析能力，为养成终身阅读习惯打好基础。平台设置多元功能，用科技让阅读更有指引。平台还收集、分析学生的过程性阅读数据，为学生建立个性化阅读档案，让阅读有迹可循。
一起来看智慧阅读再实际生活中的应用：
南昌市智慧阅读平台提升了南昌市“智慧阅读”的基座能力，丰富了学生阅读资源。平台提供了各类推荐书单、分级测评书库、系统性阅读课程、多媒体阅读资源库，包括有声书屋、国学诵读、视频导读等不同形式的丰富的阅读资源，满足学生不同的阅读需求；完善了学生阅读闭环。平台创建阅读记录、阅读测评、在线课堂、读后感创作等功能，学生可完成“读、学、写、测”的阅读闭环；提升了教师阅读素养。平台为教师提供了丰富的阅读研修课程，帮助教师提高阅读素养和专业能力。
近几年，成都四十九中通过构建智慧阅读校园，将环境与文化、课程、活动有机结合，将阅读浸润到了学生的学习和生活之中。智慧阅读中心重构了图书管理和阅读引导机制，让阅读真正成为校园生活和学生成长的一种方式。学生可以凭借阅读借记卡借阅书籍，智慧阅读中心将科技和艺术设计融合，使学生置身于浓浓的书香氛围，充分享受畅游书海、冲浪书海带来的乐趣。
广州市基础教育教学改革的重要项目之一便是智慧阅读项目。该项目提出中小学“全学科智慧阅读”教育新理念、开发了全国首创的中小学生阅读管理系统、全国率先研发“中小学生阅读优秀图书索引”“中小学全学科培育文化自信核心阅读书目”及“中小学文化自信主题”系列读本、探索构建了中小学全学科阅读教学新模式。
在这个信息化与数字化并行的时代，传统的阅读方式正逐步与现代科技融合，智慧阅读激发全民阅读的兴趣和热爱，为学生构建了良好的学习环境，更好地助力学生成长成才，促进文化传承与科技创新的和谐共生。
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